En este encuentro pedagógico que fue realizado en el horario de la tarde de 3:00 pm a 5:00 pm junto con la maestra claudia patricia sarmiento, hemos realizado nuestro segundo seminario de práctica pedagógica. Al comenzar este encuentro la maestra inicio con una significativa oración para así encomendarnos a Dios en la tarde de hoy y pidiendo también un grato encuentro para todas. Continuación nos saludo como de costumbre y nos dijo que ella ya no se iba a desgastar ni a perder tiempo regañando, que simplemente pedía en nombre de la estudiante y le rebajaba en indisciplina.
Enseguida realizamos una pequeña conclusión de todo lo trabajado del encuentro anterior, lo cual expusimos los modelos que son: modelo pedagógico autoestructurante, que son aquellos que ponen en el centro al niño, el desarrolla al autonomía, la creatividad y demás. También expusieron los modelos pedagógicos Heteroestructurantes que son todo lo contrario a los autoestructurantes ya que el maestro es el que lo sabe todo, el que todo lo plantea solo es,el que todo lo desarrolla dejando a un lado al niño. Por ultimo realizamos los modelos pedagógicos flexible que son propuestas de educación formal que permiten atender a poblaciones diversas que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional. Estos modelos se caracterizan por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico.
Continuación nos corrigió acerca de un taller realizado hace una semana que a la mayoría nos ha quedado mal, ya que no supimos identificar el enfoque de la institución y los modelos que tomaron los maestros de la película para enseñar.
Seguidamente la maestra nos explico acerca de la práctica docente y para mi concepto es una interacción reciproca que se da gracias a una planeación y una organización de saberes en los que determinamos que voy a hacer y que quiero realizar en el encuentro pedagógico. Pero luego la maestra no lo explico con si concepto y la práctica docente como tal se refiere a todos los procesos organizacionales que realiza el maestro para determinar el propósito, los saberes, las estrategias pedagógicas, los recursos y los ambientes que requiere para lograr desarrollar su propuesta de enseñanza.
También dentro de la misma práctica docente el maestro luego de tener claridad de cual es la propuesta educativa en la cual se encuentra inverso.
Ya para finalizar nuestro encuentro la maestra nos indico un taller que debemos realizar en el transcurso de este poco tiempo que nos queda del años escolar, lo cual se trata de nuestro propio Blogger y las actividades que vamos a realizar, nos indico paso a paso las actividades y nos dejo unas fechas para entregar las actividades propuestas.
Una reflexión de este encuentro pedagógico y para que me sirvió, es que gracias a estos encuentros me apropio mas del tema y para ampliar mi vocabulario pedagógico, también me sirve para así enfocarme mas en mi futuro ya que quiero ser una excelente maestra en educación pedagógica infantil. Y así cuando entre en una universidad ya tener un buen concepto y conocimiento acerca de la práctica pedagógica.
FECHA: /SEPTIEMBRE/2014
En este encuentro pedagògico comenzamos la tarde junto con la maestra Claudia Sarmiento la cual nos indico que ibamos a realizar una actividad que nos iba a reforzar para la evaluaciòn final. Asì que nos ubicamos en parejas en el pasillo de nuestro colegio y realizamos la prueba junto con nuestros conocimientos y con los apuntes de nuestro cuaderno, pero tambièn junto con la ayuda de nuestra maestra que nos corregìa o nos colaboraba con pistas en la pregunta de estamos dudando.
Ya al finalizar nuestro encuentro la maestra nos dio las respuestas para que asì todas tuvieramos iguales las respuestas y no jenerar problemas y la maestra nos indico que pegaramos la guìa en el cuaderno y la estudiaramos para el proximo encuentro. Nos despedimos y dejamos el sitio ordenado tal cual como lo encontramos.
FECHA: 30/SEPTIEMBRE/2014
En este encuentro pedagògico que fue realizado el martes 30 de septiembre junto con la maestra Claudia Sarmiento en el horario de 3:00 Pm a 5:00 Pm. Iniciamos nuestro encuentro con un Saludo amigable y a continuacion nos ubicamos en parejas para realizar la evaluaciòn que habiamos socializado el encuentro anterior.
Al finalizar esta prueba nos disponimos a escchar a nuestra maestra que nos iba a explicar lo que ibamos a realizar en nuestra semana de pràctica con las diferentes escuelas y jardìnes que la maestra nos iba a asignar pero cuando la maestra estaba explicando nuestro mal comportamiento no colaboro para que ella terminara de explicar y la maestra no tuvo mas paciencia con nosotras y nos dijo que el encuentro se terminaba justo en este momento y nos mando una acta de compromiso al ver esto algunas de mis compañeras dieròn su opiniòn que fue muy cierta porque la maestra nos iba a poner 1.0 y no ibamos a realizar las pràcticas y esto nos perjudicaba porque perder pràctica pedagògica uno pierde el año y cuando mis cimpañeras dieròn sus opiniones llegamos a un acuerdo lo cual es que ibamos a realizar otro encuentro para que nos explicara las pautas de nuestras pràcticas pero con la condiciòn de que nosotras nos ibamos a comportar bien y al final nos despedimos y dejamos el salòn en perfecto orden.
FECHA: 3/OCTUBRE/2014
En este encuentro pedagògico lo realizamos junto con la bendiciòn de nuestro Señor que siempre nos protegue y junto con la maestra Claudia Sarmiento y mis compañeras, iniciamos nuestro encuentro hablando sobre lo que ibamos a realizar en nuestra pràctica que se realizara toda una semana en la instituciòn que nuestra maestra Claudia nos ubique y que sea adecuada para la parte que sea màs cerca de nuestro hogar para asì no tener inconvenientes con el transporte y la llegada tarde a la instituciòn porque si no no tenemos permiso a ingresar si por tal motivo llegamos tarde. Luego nos explico paso por paso los metodos del encunetro pedagogigo.
1.ACTIVIDADES BASICAS CITIDIANAS: Son situaciones simples que se hacen diarios
- saludo--> Norma de cortesia
- Momento espiritual
- asistencia motivada --->VALOR PEDAGÒGICO
- manejo de la fecha fotmaciòn integral
- actividad de distensionamiento ºNormas ºHàbito
PRÀCTICA DE OBSERVACIÒN E INTERACCIÒN LUDICO PEDAGÒGICA
1.Actividades basicas cotidianas: (1 hora de clase-apertura de la mañana)
2.Momento espiritual: entendimiento de manera equitativa
3.Asitencia motivada: hàbito
4.Manejo de la fecha: construcciòn estructura nacional del niño a traves de la interdisciplina (aprendizaje de cada una de las nociones en el contexto)
5. Asitencia motivada: se hace atraves de un juego
6.Actividad de distencionamiento: (coordinaciòn, escucha,atenciòn)
acrividad de gimnasia cerebral (dependiendo de la edad)
- Cada dìa se hara un diario pedagògico
- Observaciòn (dependiendo de como la maestra hace su motivo de clase)
- Actividad articuladora(depende de una motivaciòn) se construye con el niño el conocimiento, capacidad del pensamiento.
- Motivar al niño (disponerlo al tema que se va a desarrollar)
- Deduzca el tema que se trabajara
- Indagar los presaberes ( lo que el niño conoce al tema que se va a trabajar)
- Apropiaciòn de conocimiento
- Opinieones con relaciòn al tema
- Conceptualizaciòn
- Retroalimentaciòn ( indagar de lo que se esta planteando)
- Consignaciòn ( no se hace para los niños de pàrvulos)
- Producciòn: aplicaciòn del conocimiento(con una ficha-actividad)
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